Comunicación Alternativa // ISSN 2145-390X

LA ESCUELA AGROECOLOGICA MUTUALITOS Y MUTUALITAS

“VISBILIZACIÓN DE LA ESCUELA AGROECOLÓGICA MUTUALITOS Y MUTUALITAS”.


DESCRIPCIÓN:

Mediante visitas cotidianas a la granja agroecológica Mutualitos y Mutualitas, ubicada en la localidad de Santa Fe, barrio La Perseverancia, se ha detectado un importante trabajando que realiza una familia de la comunidad que ha logrado sumar esfuerzos para sacar adelante un proyecto con un objetivo común: lograr que los niños y niñas que tienen tiempo libre en el barrio y el sector en general, aprovechen el tiempo libre, reconociendo la importancia del ambiente, el reciclaje y la alimentación sana. Es importante mencionar que este sector es azotado por la delincuencia y el consumo indiscriminado de sustancias ilegales.

 

Se pone en consideración hacer un recuento histórico y una pieza  audiovisual delas actividades que se llevan a cabo en la granja agroecológica Mutualitos y Mutualitas, enfatizando en la recuperación del espacio, la interacción con la comunidad y el trabajo educativo popular dirigido especialmente a los niños y niñas de la comunidad circundante.

 

Se pretende destacar el trabajo de recuperación de un basurero en un espacio habitable con la posibilidad de ser transformado en granja agroecológica para uso benéfico de la comunidad, mediante la construcción de la escuela taller que avanza en este momento para desarrollar todas las actividades. Así mismo es importante ver cómo se trata de trabajar de manera integral haciendo un recorrido por la actual granja para ver su desarrollo: el tema de recuperación ancestral de la alimentación mediante la siembra de quinua, amaranto y otros productos nativos, con semillas sanas yreproducción orgánica.

 

 

 

SINÓPSIS:

Una mujer colombiana de origen campesino llamada Rosita, fue desplazada de su territorio. Al llegar a Bogotá en busca de un futuro mejor, vivió en Suba en donde la guerra cobró la vida de uno sus hijos menores de edad, luego solicita al Distrito la posibilidad de obtener una casa en comodato para recomenzar la vida con sus otros hijos menores de edad, este sueño se realizó, pero poco tiempo después dan por terminado el comodato y es desalojada de este lugar, desde donde debe buscar una nueva oportunidad.

 

En sus caminatas diarias Rosita encuentra un lugar en Bogotá cerca de la Avenida Circunvalar a donde marcha con sus pequeños hijos; se posesiona de un terreno abandonado convertido en basurero y con mucho esfuerzo, poco a poco lo va transformando con la ayuda de personas de diferentes lugares de Bogotá realizando mingas (trabajo comunitario). Desde este lugar enseña aprende y comparte sus saberes con la comunidad.

 

En este lugar cerca de  la montaña decide hacer su proyecto escuela ambiental y de siembra, para recuperar niños y niñas que hacen mal uso de su tiempo libre o que por razones desconocidas no cuentan con el amor de sus padres y son marginados por la sociedad.

           

OBJETIVOS:

Principal:

Describir el trabajo de la organización Mutualitos y Mutualitas, desde su perspectiva integral teniendo en cuenta el ambiente, la seguridad alimentaria y la educación para un mejor vivir en comunidad.

 

Secundarios:

1.    Mostrar cómo la comunidad tiene la capacidad de organizarse, para buscar que los niños y las niñas de La Perseverancia, aprovechen el tiempo libre, reconociendo la importancia del ambiente, el reciclaje y la alimentación sana, como una forma de combatir la delincuencia y el consumo en este sector de la ciudad.

 

2.    Indagar sobre la recuperación de un espacio convertido en basurero, hoy transformado en terreno apto para la construcción de una granja, escuela taller que desarrollaactividades integrales de relacionamiento entre la comunidad y un ambiente sano.

 

JUSTIFICACIÓN:

Los medios de comunicación comunitarios y alternativos no sólo cumplen la función de educar e informar, sino que además tienen el compromiso social de visibilizar los temas que inciden en el desarrollo cotidiano de las comunidades, sus problemáticas y el planteamiento de soluciones desde su propia realidad, aportando al mejor vivir no solo de su entorno, sino de la ciudad y del país.

 

Es necesario respetar las transformaciones que cada comunidad va ajustando a sus necesidades, pero que cambian el imaginario colectivo desde adentro hacia la observación exterior que hacen otros y otras, en procura de estrategias alternativas de apropiación, defensa y respeto del territorio y de su vital componente humano.  

 

Macroestructura inicial y básica del proyecto audiovisual y trabajo periodístico escrito:

Describir a una mujer humilde campesina, labrando la tierra, convocando a más personas a hacerlo, enseñando a seleccionar los desperdicios para abonar lo que considera será su granja. Divisar la enseñanza de la selección de semillas, su siembra y cuidado,  para obtener frutos que serán compartidos por todos los participantes y sus vecinos.  La brisa, el sonido de los pájaros al amanecer, el cacareo de las gallinas, los perros ladrando cuando alguien se acerca…

Divisar un sueño hecho realidad, mediante la construcción de una escuela y un rancho con la participación de sus vecinos y amigos, aquellos que ha logrado motivar, luego estarán las imágenes de niños practicando en tierra la tarea aprendida, con sus pequeñas manos dando vida a la tierra abandonada, algunos jugando y descubriendo la naturaleza, felices compartiendo la sencillez de su condición a través de una sonrisa con los mayores.

 

La comunidad expresa su deseo de progreso que incluye a otros y otras que hacen de la vida un espacio mejor para la convivencia.

 

Nuestro medio de comunicación, para contar el camino que hace historia al lado de la apropiación de los ciudadanos y ciudadanas de cualquier lugar y en este caso específico de Bogotá, utilizará el audiovisual para montarlo en plataformas virtuales como base del trabajo periodístico. Se enaltece de esta manera el aporte ciudadano de la Granja a la comunidad y la ciudad.

 

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